Enmarcado en una serie de encuentros online organizados por Kubadili y Agile Alliance, orientados a difundir Agile entre las ONGs y gobiernos, en Julio de 2020 compartí escenario con Lina Prato, Teresa Oliver y Joserra Díaz en el webinar titulado “Repensemos la forma en la que trabajamos; empecemos simplificando”.
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En el mismo evento OpenKanban en el que compartí mi charla “Transformar por niveles”, participé en este panel de expertos moderado por José Antonio González y junto a Marco Massarotto, con una interacción muy interesante con la audiencia gracias al formato online.
Tecnofor creó la iniciativa OpenKanban y me invitó a participar en ella con esta charla en la que comento cómo estoy guiando una transformación usando los Three Flight Levels que propone Klaus Leopold y, de paso, menciono algunas técnicas relacionadas como Toyota Kata o Wardley mapping.
Este artículo tiene su origen en una pregunta realizada en la lista de correo de Agile-Spain. Gracias a todos los que participan en esta comunidad. No me cansaré de aprender en ella.
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Ya está disponible el catálogo de la serie de cursos «Corporate Agile», con el primero de ellos: «Introducción al Agilismo para Consultoras IT».
Profesionales dedicados a la consultoría TIC con alguna exposición a las metodologías ágiles, por ejemplo, porque están involucrados en un proyecto para un cliente que se desea gestionarlo con Scrum o algún otro escenario similar.
Este curso presencial ofrece una visión de conjunto con la que empezar a tener criterio propio y tomar así decisiones informadas en relación a las metodologías ágiles. Veremos desde los fundamentos del agilismo, marcos de trabajo como Kanban o Scrum e incluso casos prácticos de implantación en escenarios reales.
El curso consiste en 4 bloques de 4 horas cada uno, que se pueden impartir de la manera más conveniente para el grupo.
El curso se estructura en un total de 4 bloques en las que se tratarán los contenidos indicados más abajo. Transversalmente a todo el curso hay un trabajo sobre el necesario cambio de mentalidad que requiere la adopción de estas metodologías. El último bloque está diseñado para consolidar todo lo aprendido, provocar una reflexión colectiva y recoger las reacciones de los alumnos como acciones de cambio individual.